期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
实施多角度评价方式,促进学生全面发展
下载PDF
职称材料
导出
摘要
对学生的评价,应以促进学生发展为目标,教师要对学生的心理和知识水平进行观察,才能制定切实可行的方案,使评价功能更加全面、准确、科学,真正促进学生的全面发展,让每一个学生从评价中获益,实现自身素质的提高,享受进步、成功的快乐。
作者
陈乃荣
汤儒博
徐部
机构地区
辽宁省抚顺市抚顺县海浪乡九年一贯制学校
出处
《西部素质教育》
2016年第18期198-198,共1页
Western China Quality Education
关键词
多角度评价
全面发展
科学
激励
分类号
G622 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
1
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
中华人民共和国教育部.基础教育课程改革指导纲要[S].2001.
2
钟启泉,崔允淳,张华.为了中华民族的复兴为了每位学生的发展.华东师范大学,2001.
共引文献
1
1
王泽华.
中学体育教学中学生社会适应能力的培养[J]
.商情,2013(34):152-152.
1
陈灵敏.
如何从“说”的角度评价一堂英语课[J]
.考试周刊,2014(63):107-108.
2
伍福春.
以恰当的评价助力学生成长[J]
.河南教育(基教版)(上),2016,0(5):44-44.
3
草色遥看近却无[J]
.中学生阅读(高中读写),2012(7):92-94.
4
张金明.
谈谈有效教学[J]
.初中数学教与学,2012,0(2X):34-36.
5
毛伟思.
多角度评价数学学习效果[J]
.基础教育参考,2010,1(11X):66-66.
6
闫文波.
守住底线 回归本真——试从宁鸿彬《皇帝的新装》课堂实录看教学目标的落实[J]
.大众文艺(学术版),2016(15):238-238.
7
天津卷(2篇)——草色遥看近却无[J]
.美文(青春写作),2012(8):30-31.
8
郭素敏.
教师评价应注重多角度评价和评价的客观公正[J]
.早期教育(幼教·教育教学),2005(1):19-19.
9
沈坤华.
数学教学激活学生思维新探索[J]
.基础教育研究,2010(1):34-35.
10
张延宜.
从知识建构的角度评价英语教师的专业发展[J]
.教育与职业,2007(24):67-68.
西部素质教育
2016年 第18期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部