C-P-L联合教学模式在临床麻醉学教学中的应用

临床麻醉学是一门综合性学科,是多门学科间的交叉渗透与发展,这就要求医学生能在不同的学科间搭建起系统的医学知识体系,积极主动获取相关知识,培养临床思维,活学活用,让医学知识切实为临床实践服务。本研究通过CBL+PBL+LBL联合教学模式在临床麻醉学教学实践中的应用,体现了思维、素质及创新等教学特点,不仅营造了热情、主动、开放、积极、科学、创新、沟通交流的教学氛围,更显著提高了医学生自主学习能力、理论联系实际的能力与临床思维应变能力,还对师生达到教学相长的目的,尤其是对医学生未来职业规范化培训起到切实的铺垫作用。