“星级评价”在小学品德与生活课堂中的应用

品德与生活课程是一门活动型综合课程,课程评价不仅关注学习结果,更要重视学习过程和过程中各方面的表现进行综合性评价,激励每一位学生参与学习并更有效地促进其成长。小学品德课堂评价应立足学生自身,注重＂过程化、多元化＂的评价方式,促进学生主动发展。为此,笔者作为班主任,思考在班级管理中有效利用的＂星级评价＂,能否在品德与生活的课堂评价上也起到良好作用。