“式与方程”的知识结构及有效教学

《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确阐述了义务教育阶段＂式与方程＂的课程内容及标准,学生通过对这部分内容的学习,引以拓展对数的概念的认识,会更简明地表达日常生活中的数量关系及一般规律,是学生学习数学的重要转折点：从算术的学习转向为代数的学习,从对＂数量＂的理解转向为对＂关系＂的探讨。这对学生进一步认识数的本质,增强符号意识,发展其抽象思维能力,都具有极大的促进作用。