高职教师课堂教学敏感性研究

近年来,国家高度重视高职院校的发展,课堂教学是高职院校进行教学的重要手段,因此,如何将高质量的课堂教学效果打造出来是摆在教学人员面前的一项重要工作。通过大量的实验调查发现,高职课堂教学中敏感性教学有着一定的重要性与必要性。对高职教师课堂教学敏感性的特征和生成途径进行论述,从而为有关单位及工作人员在实际工作中提供一定的借鉴作用。