用相对运动的规律求时针与分针之间的夹角被引量：1

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摘要学生在学习角等最基本的数学概念时,不论是教材,还是教学过程中,教师往往都借助时钟钟面上直观的时针、分针所在的位置及其运动变化过程的位置改变来帮助他们理解＂角＂这个相对抽象的数学概念.在学生对角有了一定的认识之后,其实我们还可以在此基础上,进一步引导他们来思考时钟钟面上的时针、分针所成角的规律及其在此规律上的一些趣题,以便提升他们对角的相关知识的再认识（如角与角之间的相对位置关系及其与之相对应的数量关系等的再认识）．

作者赵生初王来田周新

机构地区北京中学北京市华侨城黄冈中学

出处《中小学数学（初中版）》 2016年第9期53-54,共2页

关键词运动变化过程数量关系如角优角教学过程相对位置科幻电影费尔马参照点时间间隔

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2016年第9期

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