基于思辨性阅读的文言文教学被引量：9

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摘要一、引言：将思辨性阅读引入文言文教学在上海市特级教师余党绪看来,突破语文阅读教学的瓶颈在于实施＂思辨性阅读＂的教学策略。思辨性阅读是＂理性的阅读＂＂对话式的阅读＂＂批判性的阅读＂。思辨性阅读应该具有三个要素：＂一是独立、自主的阅读态度,要有质疑的勇气和求是的精神;二是思辨性的过程,就是边阅读边评断,边理解边质疑,边沉浸边反省,边批判边求证;三是在比较与对话中形成自己的观点。＂

作者朱少山

机构地区广东省东莞市石龙中学

出处《中华活页文选（教师）》 2016年第9期52-56,共5页

关键词文言文教学思辨性阅读教学教学策略阅读态度对话式思辨能力阅读水平文化知识学习过程

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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