浅析基于多模态视角下的大学英语翻转课堂研究

近年来,大学课堂教学理论研究不断深入发展,新的理论不断被提出,翻转课堂理论受到了广泛的关注与讨论。翻转课堂翻转的不仅仅是知识的传授与知识的内化,更是对教学理念、教学方法和手段、教学效果评估的多角度全方位变革。与此同时,多模态理论开放性思想的提出有助于提高翻转课堂效果。将对基于多模态视角下的翻转课堂研究进行初步分析。