摘要
学校教育现场中伦理性、道德性、文化性的培育建构,正是中小学校长德育领导力的核心内容和本体向度。中小学校长治理学校的过程理应是伦理实践的过程,是其教育事业的展开和价值期望的完成,体现在创造适于人完整建构的教育世界,并藉以濡化人心、育成人性、赋魅灵魂。
出处
《中国德育》
2016年第13期31-35,共5页
Moral Education China
基金
河南省教育厅人文社会科学研究2015年度重点项目"全面深化改革的现代性境遇与道德教育的价值研究"(2015-ZD-064)
河南省教育厅教师教育课程改革2016年度重点项目"基础教育课程改革背景下教师专业发展的伦理维度"(2016-JSJYZD-014)研究成果
