培养质疑能力,夯实创新基石

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摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出了十个数学核心素养，分别是：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。其中，符号意识、空间观念、应用意识和创新意识四项是在原有六项基础上新增的。如何落实这十个数学核心素养的培养？如何将数学核心素养的观念融入日常教学中？要想解决这些问题，必须结合数学课堂，逐一阐释十个数学核心素养的内在要义和培养要点。

作者崔建梅

机构地区中国教育科学研究院北京大兴实验学校

出处《基础教育课程》 2016年第17期13-16,共4页

关键词创新意识质疑能力培养数学课程标准符号意识空间观念应用意识义务教育

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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