摘要
一、对接经验 问题引入
吴老师和蔼地站在讲台上，微笑着对学生说：“找个合适的姿势坐好!今天吴老师和你们一起来研究有关数学的一个话题。”说着，在黑板上写出了“面积”两个字，并问学生：“听说过它吗？在哪儿听说的？”两个与学生生活接近的问题，迅速地吸引了学生的注意力。这时，一个女生回答：“面积就是这个正方形里面那部分。”一个男生补充道：“求一个东西，它有多大。”吴老师接着问道：“还在哪儿听说过？”有学生说：“我在爸爸妈妈买房子的时候听说过面积。”吴老师补充道：“看看那个房子有多大用上了面积。”还有学生说：“我在一本书上看到过面积，它是测图形或一个东西的大小。”
