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基于问题解决的高中数学课堂探索

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摘要数学课堂教学的核心是培养学生解决问题能力的训练，但是一直以来，受应试教育的影响，使数学学习的过程变成了机械、重复的解题过程．甚至为了让学生能够记住一些知识和定理而盲目地设计高难度的试题，没有真正培养学生的问题意识和能力．鉴于此笔者提出以下几点建议，供参考．

作者孙娜

机构地区山东省邹平县第一中学

出处《高中数理化》 2016年第16期23-24,共2页

关键词课堂探索高中数学解决问题能力题解数学课堂教学应试教育数学学习解题过程

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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高中数理化

2016年第16期

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