浅谈数学课堂教学组织形式的优化被引量：1

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摘要传统的集体教学组织形式,一般为＂秧田式＂,学习内容、速度和方式比较整齐划一,学生独立思考、个性化的想法、与教师和同学的对话都受到了限制,更难照顾到学生的个别差异;而自主学习和小组学习的组织形式,使个体能选择适合自己的思维方式和学习方法,实现学生的独立思考与合作交流,促进学生的个性化和社会化的发展.

作者王影

机构地区长春市二道区吉林小学

出处《数学学习与研究》 2016年第16期9-9,共1页

关键词自主学习小组学习师生互动

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第16期

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