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夯实“过程教学”,发展学生数学能力

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摘要初中数学涵盖两方面的知识内容,一是代数、二是几何,可简称为＂数＂与＂形＂.要在教学过程中发展学生的数学能力,就必须抓住＂数＂与＂形＂的基本概念的认知过程教学.这种数学过程教学,是教师的教和学生的学双向的有机统一.数学过程教学就是在＂数＂与＂形＂概念的抽象表示、转化和应用的过程中,使初中学生初步掌握解决数学中的基础性问题,学会用数学方法处理实际问题,从而形成数学特有的思维与方法,以达到提高数学学科素养的目的.

作者李珲

机构地区江苏省南通市八一中学

出处《数学学习与研究》 2016年第16期17-17,共1页

关键词过程教学创新能力学科素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第16期

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