浅谈小学应用题教学中如何加强思维创新的训练

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摘要数学学科具有高度的抽象性与严密的逻辑性,因而在锻炼学生思维能力方面具有其他学科不可比拟的特殊功能.那么,教师在数学教学中,特别是应用题教学中,如何加强学生创造性思维的核心——创新思维的训练呢？一、引导旧题新解,激发思维创新兴趣在教学中可以设计一些用原有旧知识解答较复杂而用新学知识解答明显简单的习题,鼓励和引导学生旧题新解,然后比较新旧知识解题的难简,从而激发学生多角度思考问题的兴趣.

作者陈正茂

机构地区四川省攀枝花市仁和区东风小学校

出处《数学学习与研究》 2016年第16期26-26,共1页

关键词应用题教学思维创新学生思维能力数学教学分数乘法分数除法生有多角度思考已知信息女生人数

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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