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数学史提升小学数学教学效率策略研究

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摘要本文基于数学史角度,结合作者自身教学实际,就数学史融入小学数学课堂教学以提升课堂教学有效性方面的内容做相关探讨.

作者黎智鹏

机构地区广西贺州市贺州学院

出处《数学学习与研究》 2016年第16期51-51,共1页

关键词小学数学数学史有效教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第16期

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