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新课程下初中数学情境教学的设计

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摘要初中数学教学创设适宜的教学情境,让学生在具体的情境中感知数学知识,感知数学的应用价值,增强他们的分析和解决问题的能力,真正发展学生思维,促进学生全面发展进步.

作者梁志荣

机构地区江苏省海门市树勋初中

出处《数学学习与研究》 2016年第16期63-63,共1页

关键词初中数学情境教学新课程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第16期

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