培养初中生良好的数学预习习惯探微

建构主义学习观认为,虽然学生要学的数学都是已知的知识,但对学生来说仍是未知的,需要每个人再现类似创造的过程来形成.因此,学生学习数学的过程不是被动地吸收数学教材上的现成结论,而是一个亲自参与的丰富生动的思维活动,是一个实践和创新的过程.那么首先应该培养学生的预习习惯.习惯伴随着人的一生,影响人的生活方式和学习方式.初中阶段学生正处于生理、心理快速发展的重要阶段,处于形成各种习惯的关键时期,从小养成良好的学习习惯.