期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学数学教材结构的研究与探讨

下载PDF

导出

摘要小学数学教育之中,教材的结构决定了学生的学习顺序,也影响了学习的效果.在当前中国的小学数学教育之中,为了最大限度地增加学生的学习效率,对数学教材结构的探讨成为不少小学数学教师关注的重点.本文在分析数学教材结构的几种类型的基础上,试图对小学数学教育进行探讨.

作者许秀娟

机构地区山东省菏泽市鄄城县彭楼镇马寨中学

出处《数学学习与研究》 2016年第16期152-152,共1页

关键词小学数学教育教材结构教育心理学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1丁朝蓬,孙新.以评价贯穿教科书发展过程:我国中小学教科书发展机制探讨[J].课程．教材．教法,2011(4):40-45. 被引量：6
2胡重光,杨高全.我国小学数学教材的基本特点之一:以计算为中心[J].湖南教育（下旬）（C）,2015,0(8):26-29. 被引量：2
3邱学华.我国小学数学60年的变迁——浅析小学数学教学中的争论[J].小学教学（数学版）,2009(9):4-7. 被引量：9

二级参考文献4

1臧爱珍.关于中小学教材建设的几点思考[J].课程．教材．教法,1999,19(4):32-34. 被引量：8
2曹飞羽.初步培养二年级学生解答两步应用题能力的研究[J].课程．教材．教法,1990,10(12):36-39. 被引量：1
3胡军.中小学教材选用机制之我见[J].教育理论与实践,2004,24(10):54-56. 被引量：5
4孔凡哲.基础教育教科书质量保障机制的国际比较及启示[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,2004(6):36-42. 被引量：12

共引文献13

1张奠宙.建设中国特色的数学教育理论[J].数学通报,2010,49(1):8-14. 被引量：19
2张辉蓉.数学解题教学是非之争及思考[J].中国教育学刊,2010(5):38-42. 被引量：19
3刘久成.小学数学教材内容和结构改革六十年[J].课程．教材．教法,2012,32(1):70-76. 被引量：17
4程林.新时期中小学英语教材编辑的知与行[J].编辑学刊,2012(5):87-90. 被引量：5
5朱凯.基于发展师范生教材分析素养的课程知识构建——以“小学数学课程标准与教材分析”课程为例[J].连云港师范高等专科学校学报,2016,33(4):71-75. 被引量：1
6张铭凯,靳玉乐.我国教科书研究的新世纪图景——基于CiteSpace知识图谱的分析[J].全球教育展望,2017,46(3):54-66. 被引量：25
7董文芳.凸显教材习题特色提升学生学习能力——浅谈如何研读苏教版小学数学教材中的习题[J].新课程,2018,0(25):204-204. 被引量：2
8邱学华.小学数学教育中的“中国经验”——兼论小学数学教育70年[J].小学数学教师,2019(7):18-28. 被引量：1
9张学鹏.大中小学教材质量评价体系建设研究——基于学段主体差异的视角[J].课程教学研究,2019,0(10):4-11.
10张学鹏.大中小学教材质量评价体系建设研究——基于学段主体差异的视角[J].当代教育科学,2019,0(8):69-74. 被引量：6

1邵永春.初中数学概念教学浅议[J].大江周刊（论坛）,2010(12):79-79.
2李海艳.加强数学概念的教学[J].小作家选刊（教学交流）,2014(1):183-183. 被引量：1
3张继平.怎样学习初中数学概念[J].吉林教育（中小学教育）,2010(7):70-70.
4张瑶.浅谈如何做好数学概念的教学[J].数学学习与研究,2014,0(12):40-40. 被引量：1
5王彪.浅谈如何做好初中数学概念教学[J].数学学习与研究,2015,0(11):35-35.
6黄凯.如何进行初中数学概念的教学[J].南昌教育学院学报,2001,16(4):48-50.
7陈丽.初中数学的概念教学[J].祖国（建设版）,2013(5):163-164.
8贺志梅.浅谈如何教好初中数学概念[J].学园,2012(16):160-160. 被引量：1
9李瑜.浅议初中数学概念教学[J].初中数学教与学,2014,0(11X):1-2. 被引量：1
10冉红杰.对初中数学概念教学的几点思考[J].数学学习与研究,2012(24):115-115. 被引量：1

数学学习与研究

2016年第16期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部