创设“有效聆听”的音乐鉴赏课堂

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摘要新课标（2011版）明确指出音乐教学的重要目的之一是培养学生倾听音乐的习惯,学会倾听音乐的方法,提高倾听音乐的能力。这就要求教师应充分利用课堂教学,引导学生参与听觉体验和审美体验,提高音乐听觉能力和音乐审美能力。因此,“有效聆听”强调音乐欣赏效果的有效性和课堂教学的有效性。目前,课堂教学的实际状况与课程改革的要求极不适应。学生们对教材上的欣赏曲目不感兴趣,课堂上,教师忽略聆听方法指导,

作者张莲

机构地区重庆市重庆七中

出处《教育艺术》 2016年第9期78-78,共1页

关键词音乐鉴赏课堂教学音乐审美能力学生参与音乐听觉能力欣赏效果音乐教学审美体验

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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