优化学习活动 积累活动经验——以“长方形、正方形的面积”教学为例

《数学课程标准（2011年版）》明确指出：＂数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标,是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果。数学活动经验需要在‘做’的过程和‘思考’的过程中积淀,是在数学学习活动过程中逐步积累的。＂学生的数学学习活动形式多样,生动而又富有个性。