追求简约高效的数学课堂——“分数的初步认识”教学启示

随着课程改革的不断深入,使我们能以更加理性的态度深入观察、思考小学数学课堂教学现象。我们不难发现,当前小学数学课堂教学中仍存在情境创设不当、课件运用华而不实、教学方式选择多而不实等弊端,如何在教学中避免这些问题,追求简约高效的课堂,达到课堂教学效益最大化,是我们应该追求的目标。现结合人教版三年级上册＂分数的初步认识＂谈几点看法。