让数学学习基于经验自然生长——“折线统计图”教学实践与思考

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摘要教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第105-106页。课前思考：＂折线统计图＂是在学生已初步积累一定的统计活动经验,且认识了统计表和条形统计图的基础上进行教学的。针对这样一节课,我们该如何基于并激活学生原有经验展开教学呢？在这方面,我们进行了一些思考。1.关于折线统计图,学生的原有经验是什么？

作者梅景怡

机构地区浙江省景宁畲族自治县民族小学

出处《小学数学教育》 2016年第7期104-106,共3页

关键词折线统计图条形统计图五年级生活素材人教版统计内容平均气温变化汽车数量全班交流具体情境

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2016年第7期

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