新课程理念下从课内走向课外的初中英语阅读

英语阅读是学生主动建构意义的过程，学生通过阅读来接触英语，吸收语言材料，掌握语言知识，获取信息，并提高语言运用能力。针对当前英语阅读重课内、轻课外的现象，本文从课外阅读的现状、读物的选择、课内阅读与课外阅读的有效整合等三个方面阐述了培养学生阅读能力的课外阅读实践。