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小学数学课堂提问教学策略分析
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摘要
提问教学具有整体性、综合性、层次性和针对性的特点。在数学教学中,多进行正确有效的提问,才能有效促进学生的思维扩展,提高学生在学习中发现问题、探索问题的能力。教师应转变教育理念,创新教学方法,通过有效提问,在课堂上营造一种良好的学习氛围,充分调动学生的积极性,引导学生进行更好的学习与思考。
作者
肖建国
机构地区
江西省遂川县水南明德小学
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2016年第8期61-62,共2页
Jiangxi Education
关键词
小学数学
提问教学
特征与重要性
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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江西教育(综合版)(C)
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