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例谈如何增强数学课的趣味性
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摘要
数学和其他学科一个最大的不同,在于它具有高度的抽象性和严密的逻辑性。因此,数学教师不仅要精心设计教案,而且要尽量使用生动、有趣的语言来授课,以弥补教学内容本身的枯燥、呆板,使学生从课堂中不仅能学到知识,而且能得到美的享受和乐趣。
作者
吴枚荫
机构地区
江西省上饶市逸夫教育集团西校区
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2016年第8期66-66,共1页
Jiangxi Education
关键词
认知冲突
激趣
设疑
口欲
思源
学习活动
轴对称图形
小鸭
计时法
学习心态
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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江西教育(综合版)(C)
2016年 第8期
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