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构建小组合作学习机制 创设灵动数学课堂

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摘要 小组合作学习是一种重要学习方式。文章从小组的构建、流程的规范、教师的调控、小组的评价四个方面阐述了在小学数学课堂上如何构建小组合作学习机制,优化数学课堂教学,使数学课堂教学焕发出生命的活力。
作者 连年辉
出处 《福建基础教育研究》 2016年第6期98-99,共2页
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参考文献1

  • 1[日]佐藤学.教师的挑战--宁静的课堂革命[M].钟启泉,陈静静,译.上海:华东师范大学出版社,2013.

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