一道压轴题的教学处理及反思感悟被引量：1

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摘要学生是数学教学活动的主体，《课程标准》明确要求：“教师应激发学生的学习积极性，向学生充分提供从事学习数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法，获得广泛的数学活动经验”．在数学解题教学中，教师不应简单地就题论题，而应精心地做好教学设计．教师对解题的教学处理应“卷舒开合”，充满思维张力．

作者田辉

机构地区安徽省泗县一中

出处《数学通讯（教师阅读）》 2016年第8期43-46,共4页 Bulletin of Mathematics

关键词教学处理数学解题教学学习积极性数学教学活动数学活动课程标准数学知识合作交流

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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