患者互评教育模式有助于改善IGT患者餐后血糖

目的:探讨患者互相评价教育模式在糖耐量异常(IGT)患者餐后血糖调控方面的应用效果。方法:将2015年1-4月于我院门诊新诊断的IGT患者200例,分为对照组与观察组,各100例,两组均参加血糖调控健康教育集体讲座,观察组在此基础上每5人组成1个血糖互评小组,观察两组的餐后血糖。结果:观察组教育后1个月内餐后血糖调控情况优于对照组。结论:患者互评教育模式有利于改善IGT患者餐后血糖调控水平。