摘要
文中简要介绍了马斯洛的自我实现理论,结合教学实践,总结出了在高等职业院校英语教学中应用自我实现理论的4项原则。按照4项原则在高等职业院校英语教学中实施自我实现理论,能提升学生的学习积极性、参与性、自信心,克服对英语学习的恐惧感和逆反心理,同时提高教师对英语教学中的信心和期待,进而提高课堂教学效果,实现教学相长、师生共赢、心理资本共建的目的。
出处
《河北工程技术高等专科学校学报》
2016年第3期78-80,共3页
Journal of Hebei Engineering and Technical College Quarterly
基金
河北省人文社会科学研究项目青年基金课题“英语教学与心理健康融合的可行性研究”,课题编号SQ141034
河北省高等学校英语教学改革研究项目“高职英语体验式教学模式的探索与研究”,课题编号2014YYJG321