摘要
在对英语听说课程实践教学进行调研和分析的基础上,结合输出驱动假设理论和混合式学习方式,提出输出驱动混合式教学流程和教学手段,以创新英语教学模式,提高英语听说教学水平。
By adopting the theories of output-driven hypothesis and blending learning and on the basis of empirical teaching and research, this paper puts forward new teaching model and methods for the course of English listening and speaking, aiming at updating teaching concepts and improving teaching ability in listening and speaking classes.
出处
《成都工业学院学报》
2016年第3期75-78,共4页
Journal of Chengdu Technological University
基金
全国高校外语教学科研项目"‘输出驱动假设’理论体系指导下的新建本科院校大学英语教学创新研究与实践"(2015SC0002A)
成都工业学院教改项目"基于‘输出驱动假设’理论体系指导下的大学英语教学创新研究与实践"(JG2013B41)
关键词
二语习得理论
输出驱动假设
英语听说
混合式学习
Second Language Acquisition
output-driven hypothesis
English listening and speaking
blending learning
