让同伴互助成为教师专业成长的“联结点”

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摘要新的课程标准,对教师提出了更高的要求。作为教师专业发展的重要形式,同伴互助、专业切磋、合作交流都非常有利于教师的成长。一是集体备课。以年级组为单位、以同科目为小组的集体备课,每次都要由中心发言人准备具体内容,预先填好备课记录,与同组教师共同分析教材,明确各章节各课时的重难点和教学目标,寻找教材内容与日常生活的交叉点,根据教材内容与学生实际选择教法与学法,制定出每节课的教学方案,

作者王果陈东

机构地区重庆市开县汉丰第五中心小学

出处《教书育人（校长参考）》 2016年第9期45-45,共1页

关键词教师专业成长同伴互助联结点教材内容教师专业发展集体备课课程标准合作交流

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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教书育人（校长参考）

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