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用创新性问题 引爆学生思维
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摘要
根据自己的教学设计思路对教材进行创新设计是大家在设计课的时候都会做的,创新的教学设计一般都更具有吸引力、创造性,思维激发效果更好,在创造性使用教材中除了常用的改造情境方法之外,用创新性问题引导学生思考也是一种很好的改造方法。案例一:如果你是会计五年级上册"商的近似数"一课,课本上的问题是"一筒羽毛球19.4元,一筒12个,每个大约多少钱?",通过小数除法计算19.4÷12求出每个多少钱.
作者
赵德钊
机构地区
河南省漯河市郾城区教体局教研室
出处
《中小学数学(小学版)》
2016年第9期44-45,共2页
关键词
问题解决
五年级
起步价
激发效果
两位小数
出租司机
解题过程
小城市
大城市
分段计算
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中小学数学(小学版)
2016年 第9期
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