摘要
教师教育的改革与新一轮基础教育课程改革推进,使教师教育与基础教育处于重大的转型阶段,使两者关系由隔离、分化和冲突走向了整合、共建和协同,从原先的相离相弃走向了当前的相依相行,以促进教师专业化发展。两者的协同应从理念协同、目标协同、资源协同和师资协同入手,探索教师教育与基础教育的共生发展策略。
基金
吉林省教育厅社会科学研究课题"‘教学服务型’办学定位下独立学院实践教学体系的研究与实践"的阶段性成果
课题编号:吉教科文合字【2014】第646号
吉林省教育厅社会科学研究课题"以高考改革为契机开展高校创业教育的实践探索"
吉林省教育科学规划项目"基于NFTE模式的独立学院‘层阶式’创业教育课程体系的构建研究"
课题编号:GH150778
