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培养数学意识发展思维能力的研究
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摘要
结合教学实例,从培养求异意识发展思维的创新性、提升变通意识发展思维的灵活性、开展变式训练发展思维的深刻性等方面,探讨在数学教学中对学生数学思维进行有效培养,以期促进学生思维发展,提高学生数学能力。
作者
肖鸿
机构地区
江苏省张家港市实验小学
出处
《成才之路》
2016年第25期43-43,共1页
Way of Success
关键词
小学数学
数学意识
课堂教学
数学思维
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
G623.5 [文化科学—教育学]
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