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基于情景交融的诗歌品读教学研究 被引量：1

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摘要 从多元诵读、体会情景,激活想象、领略情景,鉴赏品读、体味情景三方面研究引导学生从情景交融的角度品读诗歌,让学生通过诵读、想象和品读鉴赏诗歌,体会诗歌之美,接受诗歌熏陶,在鉴赏诗歌过程中提高文学修养。
作者 周斌
机构地区 江苏省扬州市江都区仙女镇砖桥小学
出处 《成才之路》 2016年第25期66-66,共1页 Way of Success
关键词 小学语文 诗歌鉴赏 情景交融 品读
分类号 G623.23 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献8

  • 1陈向春.试谈古典诗歌教学的新思路[J].长春大学学报,2005,15(4):104-107. 被引量：50
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共引文献24

引证文献1

成才之路
2016年 第25期

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