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过程性评价在高校公共心理学教学中的应用探索

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摘要 过程性评价是近几年高校教学评价研究的热点.笔者所在学校从今年开始在公共心理学的教学中实施过程性评价.公共课心理学具有班容量大、专业差异性大、内容较复杂等特点.如何理解过程性评价,如何在公共心理学教学中有效运用过程性评价,本研究进行了实践探索,希望为此门课的教学提出有价值的经验.
作者 陆畅
机构地区 内蒙古科技大学 包头师范学院
出处 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2016年第18期231-232,共2页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
关键词 过程性评价 高校 公共心理学 应用
分类号 G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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参考文献2

二级参考文献16

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共引文献134

赤峰学院学报（自然科学版）
2016年 第18期

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