切入学生生活构筑地理生活化课堂研究

地理教师要重视地理生活化教学研究,从学生的兴趣点、生活体验、生活化趣味故事、学生熟悉或关心的事物等方面切入课程主题,构建精彩的地理生活化课堂,从而推进素质教育改革的不断深入。