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拓展性课程开发与实施中的目标定位——以《绍兴传统饮食》课程为例

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摘要拓展性课程是着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好,开发学生的潜能,促进学生的个性发展为目标的开放性课程。就其开发和实施而言,只有紧紧抓住目标定位,真正把学生发展、学习兴趣、教学环境、拓展功能四合为一,才能实现课程的发展、学校的发展,最终实现学生的发展!

作者金君晖

机构地区浙江省绍兴市柯桥区杨汛桥镇中心小学紫薇校区

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2016年第9期3-5,共3页

关键词拓展性课程学生发展学习兴趣教学环境拓展功能

分类号 G622.3 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（综合）

2016年第9期

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