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农村教师如何同课改一起成长
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摘要
近年来,我校本着求真务实的原则,对课程改革中的教师专业成长进行了积极探索,促进了教师的专业化发展。
作者
何栋国
机构地区
甘肃省古浪县第五中学
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2016年第9期48-48,共1页
关键词
学习渠道
教学改革
教学研究
个案研究
同伴互助
教学行为
课堂教学
名师工程
四级
课题研究小组
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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河南教育(基教版)(上)
2016年 第9期
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