摘要
20世纪二三十年代,"儿童文学化"逐渐成为小学语文教材的主流,语文教材的"儿童文学化"也引发了诸多论争。《教育杂志》作为商务印书馆的馆办杂志,用史料忠实记录了五次有关儿童文学教材论争的过程。认真审视这些论争,对现今语文教材中儿童文学的所占比重等问题亦有启示。
出处
《出版发行研究》
CSSCI
北大核心
2016年第9期108-111,共4页
Publishing Research
基金
陕西省社会科学基金项目"新媒体时代儿童文学与教育的互动研究"(13N015)阶段性成果
陕西学前师范学院科研项目"小学语文教师童话素养研究"(2013KJ059)阶段性成果
