小学阶段父亲参与孩子教育之探索

基于父教缺失的现状,广东省广州市天河区华成小学开展了基于＂明理、激情、导行＂的途径,开展系列活动,提高爸爸们的角色意识,让父亲们自觉陪伴孩子成长,参与到孩子的教育和家校合作。研究证明,通过学校干预,可以提高父亲参与的数量和质量。