摘要
史料实证是最为重要的历史核心素养。邮品由国家邮政部门发行,不仅具有观赏价值,而且带有政治性、权威性的价值判断,因此还有较高的史料价值。巧用邮品资源不仅能拓宽高中历史教学史料来源,而且还能培养学生的史料实证素养。
出处
《课程教学研究》
2016年第9期67-71,共5页
Journal of Curriculum and Instruction
基金
广州市越秀区教育科学青年专项课题“从邮品看历史--高中历史课程资源的开发与利用”(越学科类〔2014〕46号)
广州市教育科学规划课题“基于学习结果分类理论下高中历史教学策略优化的研究”(1201553201)的研究成果
