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探索词语教学 提升课堂实效
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摘要
阅读教学中,关键词语的运用与教学指导是激发学生学习兴趣的导火索,是文本整体阅读的基础,是点亮学生思维的启明灯。词语教学是否得法,引导是否得力将直接影响教学的实效。
作者
王喜娅
机构地区
江苏省张家港市新塍小学
出处
《基础教育论坛》
2016年第8期17-19,共3页
关键词
词语教学
课堂实效
学生
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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