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探索词语教学 提升课堂实效

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摘要 阅读教学中,关键词语的运用与教学指导是激发学生学习兴趣的导火索,是文本整体阅读的基础,是点亮学生思维的启明灯。词语教学是否得法,引导是否得力将直接影响教学的实效。
作者 王喜娅
出处 《基础教育论坛》 2016年第8期17-19,共3页
  • 相关文献

参考文献2

  • 1巢宗祺,雷实,陆志平.全日制义务教育语文课程标准解读(实验稿)[M].武汉:湖北教育出版社,2002.
  • 2韩雪屏.2000.中国当代阅读理论与阅读教学[M].成都:四川教育出版社.

共引文献26

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