摘要
针对仪器分析课程,探讨了教学过程中的考核模式改革方法,结合多年改革尝试经验,指出适合考察学生应用能力的仪器分析课程考核模式——《闭卷+半开卷+课堂表现》的全方面考核模式,能够更全面的反映学生的学习过程和效果。
A comprehensive evaluation mode for instrumental analysis was discussed and performed in the present work, i.e., closed-book exam＋half open-book exam＋individual performance in class. It indicated that evaluation mode presented in this work could completely reflect the learning process and teaching effect.
出处
《广东化工》
CAS
2016年第18期183-184,共2页
Guangdong Chemical Industry
基金
国家自然科学基金NSFC21375013
2016年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目
关键词
仪器分析
考核模式
课程教学
instrumental analysis
evaluation mode
course teaching
