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运用教学具改善自闭症学生课堂适应能力 被引量:1

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摘要 自闭症学生在集体教学课堂中的共同注意力以及适应能力往往比普通智障孩子更为欠缺。在生活适应课堂上使用图卡类、模拟类、强化类教学具,能充分发挥自闭症学生擅长的视觉学习优势,改善其假想游戏的弱势,并作为即时增强物,达到提高自闭症学生课堂适应能力的目的。
作者 蔡晓凌
出处 《现代特殊教育》 2016年第17期40-42,共3页 Modern Special Education
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参考文献4

二级参考文献27

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共引文献13

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