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有效开展绘本教学,提高自闭症儿童语言沟通能力 被引量:8

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摘要 自闭症儿童语言发展明显落后于同龄普通儿童,他们使用语言进行社会交际时,其言语形式和运用方面出现异常发展,因此语言问题是自闭症儿童存在的严重问题。但自闭症儿童有着很强大的视觉能力,提供适合他们学习的绘本教材,有效开展绘本教学是对他们学习语言最好的帮助和最大的支持。
作者 杨婉玲
出处 《现代特殊教育》 2016年第17期43-44,共2页 Modern Special Education
基金 福建省教育科学"十二五"规划2014年度立项课题"基于社会交往活动 提高自闭症儿童语言沟通能力的研究"的成果 立项批准号:FJJK14-287
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献1

  • 1凯瑟琳·安·奎尔.做、看、听、说-自闭症儿童社会与沟通技能介入手册[M].杨宗仁,等,译.台北:心理出版社.2010.

同被引文献69

引证文献8

二级引证文献26

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