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生本教育理念下智障学生识字能力的培养

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摘要 生本教育理念下,识字教学要发挥智障学生主体作用,注重教学设计、教学引导,激发智障学生识字的兴趣,使其掌握识字方法,积极主动地识字,从而为自学阅读、独立生活打下良好基础。
作者 陆向萍
出处 《现代特殊教育》 2016年第17期45-46,共2页 Modern Special Education
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参考文献1

  • 1刘春玲,马红英.智力障碍儿童的发展与教育[M].北京:北京大学出版社.2011.

共引文献16

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