期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
品读
下载PDF
职称材料
导出
摘要
学习是相遇与对话,是与客观世界对话(文化性实践)、与他人对话(社会性实践)、与自我对话(反思性实践)的三位一体的活动。——何谓学习?这是一个很“原始”的问题。学习比教育出现得更早,有更深的意义。在一次专访中,日本学者佐藤学说。真正的学习是一种对话与修炼的过程.我们通过与他人的合作,与多样的思想碰撞,产生并雕琢自己的思想:真正的学习是探究、思考不懂的事情。
出处
《江苏教育(小学教学)》
2016年第7期2-2,共1页
Jiangsu Education
关键词
反思性实践
自我对话
品读
客观世界
三位一体
日本学者
学习
文化性
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
付建红.
大学生心理素质的自我超越[J]
.西昌学院学报(社会科学版),2011,23(3):103-105.
2
王尔玉.
学校如何加强未成年人思想道德建设[J]
.四川教育学院学报,2005,21(2):60-61.
被引量:1
3
曾扬明.
教育“诊断”[J]
.师道(人文),2012(9):1-1.
4
顾小清,郭晓枫,蔡慧英.
以科学的方法研究学习:连接CSCL的研究与实践[J]
.现代远程教育研究,2011,23(5):15-22.
被引量:10
5
张敏珠.
研究性学习中的教师角色[J]
.职教通讯(常州技术师范学院学报),2001(5):45-46.
被引量:3
6
彭秀娟.
语文是慢的艺术[J]
.试题与研究(教学论坛),2013(22):64-65.
7
文飞刀.
法国大菜与一日三餐[J]
.山东教育,2008(11):13-13.
8
况琳.
关于研究性学习的若干思考[J]
.天津市教科院学报,2005,17(1):84-85.
被引量:4
9
王晶晶,黄丹羽.
一个人的毕业典礼[J]
.青年博览,2014(13):59-59.
10
微讲坛[J]
.传奇故事(百家讲坛)(蓝版),2014,0(10):36-37.
江苏教育(小学教学)
2016年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部