临床检验基础过程性评价体系建立及与终结性考核的联合应用

目的:研究临床检验基础课程中过成性评价与终结性考核的系统性评价方法。方法:采用平时成绩动态管理法,结合理论课和实验课的终极性考核,辅以师生间的双向信息交流,系统地考核学生的学习态度、实验技能和知识掌握能力。结果:综合性考核成绩理想,多数学生对多种形式的考核方式表示满意。结论:过程性评价可促进师生共同努力,提高教学效果,具有一定实用性及可行性。而终结性考核仍然作为学生学业管理的重要依据。